高校高考美术专业入学考试方法探索2
南京师范大学美术学院 梅冰

美术高考考题的考试形式：

根据考题的文字描述，凭记忆默写出人物或静物。这是近几年开始流行的考试方法。

目的是测试考生的构图能力和对一些日常生活用品造型的记忆能力及表现能力。这种方法有方便宜得的优点，能应对当前招生量大、工作人员少的矛盾。对考生的造型记忆力的测试,实际是视觉记忆力和造型想象表现能力的互动综合，使美术考生能很大程度上发挥自己的想象力。

国外有些美术学校如美国纽约协和学院视觉艺术系（Visual Arts Dept.of Union College）也曾使用这种考试方法，但是他们对卷面的要求和评分标准灵活多变，不拘泥于文字题的唯一性，评卷教师似乎总在期待试卷的“跑题”。

对一个事物用艺术的眼光去演绎，在他们看来是令人兴奋的。而我们有些手法均能保持极高的针对性，参考画册包括了各种类型构图、色调的示范作品，诱导考生采取死记硬背的方法临摹、默写。结果是在考试中出现许多构图、色调、表现方法几乎雷同的卷面，评卷者谁以区别考生的真实水平。所以，在清华美院北京美术培训班及北京画室的学习中要注意这些问题。

美术高考形式:写生与默写的结合。

这种考试方法以直接以照模特或静物写生为主，凭记忆力添加物品为辅。例如，某美术学院2003年的素描试题，是对照一位不戴帽子的男模特写生，根据想象在卷面加画帽子。这就需要考生，凭记忆力准确地画出帽子戴在头部的合理角度、透视以及脸部在帽子影响下的明暗关系。这种方法应用在静物考试中则是事先摆放好背景布和若干次要物品，其中构图中点主要位置的物品空缺，由考生根据记忆默写。

也有事先将若干物品平行排列，考生自己在卷面上组合成构图完整、透视准确、色彩各谐的画面。这种考试方法目的在于测试考生的空间想象能力和色彩搭配能力，因为有实物作为参照，考生须在一定范围内发挥，死记硬背的方法很难取得太好的效果。

美术高考命题创作和设计。

考试以文字指定某一日常生活题材，要求以恰当的画面完成。设计类考试通常包括产品设计以及外包装设计。近来动漫造型设计也成为许多院样的测试内容。命题创作的原意是测试考生的思维想象能力及构图造型能力。但是多年实践结果常常事与愿违，一些自身缺乏想象力的试题，诸如“校园一角”、“课后”、“假日”等，在很大程度上限制了考生的想象力，因为考生始终要面对“不跑题”这样一个文学概念中的问题。

而在造型艺术领域，创造性思维是很难在文字的限定中有自由发挥空间的。于是，以住多年的命题创作评卷成为一项最难操作，同时也是最易操作的工作。难的是没有相对准确的鉴别想象力的标准，易的是既然没有标准，就可以根据各自的喜好任意评分。有时候，命题创作往往也极易成为评分不公正的灰色区域。近年来，许多院校都取消了命题创作的测试，这也许是理由之一。

（北京画室-北京美术培训班-北京清美壹佰画室-清华美术培训）

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