积极调动北京画室学生学习兴趣

　　 兴趣是最好的老师。在北京画室素描训练过程中，构图、结构、明暗、质感、形体、空间感等是这门课的主要训练内容。

素描这门课课时较长、易枯燥、需要长期的反复训练，但素描需要人真情实感的投入，只有真诚的热爱，才能触摸到艺术的灵魂进而迸发智慧的光芒。
　　 如何调动北京画室学生学习美术的兴趣呢？首先，开展作品欣赏教学。清华美院北京画室要组织优秀作品欣赏，特别是西方文艺复兴以来各种优秀素描作品的赏析。

在欣赏的过程中，有同学问：“为什么这些素描作品有些看起来很简单，但是却作为艺术品流传呢？”
　　 （1）、艺术家的素描往往是为创作服务的，在生活中有了认识，随之即兴一勾，看起来虽简单，实质是灵感火花的捕捉。

比如拉裴尔见到一个认为很能代表圣母形象的青年妇女，恰巧手边又没有纸，就将其画在了一块薄煎饼上。他的圣母作品之所以传神，正是对生活的真正热爱与细心观察、勤奋实践的结果。

（2）、素描艺术，作为一门独立的画科，体现了画家不同的修养气质。欣赏不同时期、不同画家的作品，没有千人一面的现象，好的素描作品都有独特的个性风格。
　　 比如，达。芬奇的缜密细致，拉裴尔的优雅抒情，米开朗基罗的强悍以及强烈的生命张力，鲁本斯的性感，安格尔的含蓄、简洁及质感的表现，凡。高澎湃的激情，毕加索旺盛的创造性？等等。

这些个性鲜明画家的素描作品，一方面体现了他们的精神风貌；另一方面也展现了素描艺术所特有的魅力。通过欣赏教学，学生产生了浓厚的兴趣，纷纷跃跃欲试。其次，进行教师即兴作品展示和示范。

要使得学生产生兴趣，作为画室教师也要进入“状态”。这对教师提出了较高的要求：一是要对艺术具有忘我的热情和不断探索的精神，这一点特别重要。

二是心中要有一个至高的标准，这标准不是限制素描纸的大小、笔的种类，而是修养出的纯正品味。北京美术培训中心教师较好的水平和能力，能在自己的作品中体现出来，也会激起学生学习素描的浓厚兴趣。

（北京的画室-北京高考美术培训班-北京清美壹佰画室-清华大学美院美术培训）

返回北京画室列表