提高北京画室学生的素描认识水平

     清华美院北京画室对学生进行学习方法的指导，提高学生的素描认识水平。
　　 一张画是反映作者作画时思维活动的过程、心理活动的过程、道德认识的提高过程。

    紧扣这些过程的每个环节，是指导绘画的关键。在学生作画的训练中，常常不自觉地用自己固有的思维方法学习，错误、混乱地表现对象，并麻木地进行下去，这一恶性循环的症状在哪里呢？其根本原因就是对对象没有整体深入的认识、理解及全面的分析与把握。没有对感受到的第一印象，进行追踪和提炼。而只凭臆造，概念、机械地表现对象。对此问题，教师不能采用单纯地纠正、修改画面的方法。而应由表及里地引导学生去正确把握自己的思维方法，达到教学目的。

比如：当发现学生的形不准时，不是直接指出，而是由学生谈谈作画时怎么想、怎么看和怎么画，启发学生回顾作画过程中的每一个思维环节，针对问题出现的原因，建立起学生正确的认识方法，给予学生相应的画面方法上的微观指导，使学生学会运用的思维方式去学习并指导自己的艺术实践。这样，清华美院北京画室的学生就会少犯或不犯类似的错误。
　   北京画室采用多种训练手段，使他们掌握正确的表现方法。
　　 素描因素分析法。首先，对画室学生在素描训练中遇到的各种因素如：形体、结构、透视、空间、色调、明暗等基本概念逐一进行理论的讲解，进一步使学生认识到清华美院培训中绘画各种因素间相互联系和所处的主次地位。如形体、结构等是物体内部最重要的方面，内在的结构形成了外在的形，形体与结构是不可分割的，是我们学习造型的关键，而色调、明暗等因素在我们观察物体时是生动的、丰富的，都是人凭直观感觉它们在光的作用下，起到增强形体感、质感和空间感的作用。清华美院北京画室让学生在思维上明确建立诸因素的基本概念，理解它们之间的相互关系，使之具备思维上的概括能力

（北京的画室-北京高考美术培训-北京清美100画室-清华大学美术学院美术培训）

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