美术培训的素描教学2

对北京画室学生进行学习方法的指导，提高学生的素描认识水平。
　　 一张画是反映作者作画时思维活动的过程、心理活动的过程、道德认识的提高过程。

紧扣这些过程的每个环节，是指导绘画的关键。在学生作画的训练中，常常不自觉地用自己固有的思维方法学习，错误、混乱地表现对象，并麻木地进行下去，这一恶性循环的症状在哪里呢？其根本原因，就是对对象没有整体深入的认识、理解及全面的分析与把握。

没有对感受到的第一印象进行追踪和提炼。而只凭臆造，概念、机械地表现对象。对此问题，画室教师不能采用单纯地纠正、修改画面的方法。而应由表及里地引导学生去正确把握自己的思维方法，达到教学目的。

比如：当发现画室学生的形不准时，不是直接指出，而是由学生谈谈作画时怎么想、怎么看和怎么画，启发学生回顾作画过程中的每一个思维环节，针对问题出现的原因，建立起学生正确的认识方法，给予学生相应的画面方法上的微观指导，使学生学会运用的思维方式去学习并指导自己的艺术实践。

这样，画室学生就会少犯或不犯类似的错误。

高考美术培训-石家庄画室-画室-石家庄的画室-石家庄画室

返回北京画室列表