北京画室浅谈结构素描美术培训教学

从开始在学画到走上教坛，已过十年。

以素描石膏像写生为例子。在北京画室刚接触石膏像写生，画室的学生对对象很陌生，而对象复杂的关系往往让学生无从下手，运用点、线、面关系可以让学生去认识对象--最大限度的概括简化形体。

首先、确定点。这里有两层含义：一层是确定画面构图的上下左右界点。以及内部各主要的比例关系点；另一层是石膏像内部五官各位置，头部各结构点等；这些点的认识可以帮助学生对任何石膏形体的认识。

其次、明确线。石膏像中线的范畴包括：结构线、轮廓线、透视线、明暗交界线等。引导北京画室的学生去认识点到线的转换，如石膏头像中颞骨点、额骨点、颧骨点、下颌骨点等各骨点往往容易形成明暗交界线；颧骨点与颞骨点往往形成头部侧面的上下转折线。从点到线转化的分析可以避免学生简单的认为线就是轮廓线，从而加强形体的意识。

再次、面的转化。面由线组成，在北京美术培训中绘画中线所概括的范围略加明暗就形成了块面关系，而不论多复杂的石膏像就是由许许多多不同大小的块面组合而成。

譬如：以石膏像《海盗》为例子，结合顶侧光线。这样首先出现的是明暗交界线与投影线或外轮廓线形成的黑白两大块面，这也是任何对象的主要两大块面，在两大块面基础上，随着骨点所在结构线的变化；五官所在的空间透视线的变化，又形成的许多体面，分析的进一步深化，对象关系逐步明确，学生对形体结构也逐步了解。

前二者属素描造型过程，主要关注形体的结构关系和形体转折的关键部位，后二者是深入形体刻画过程，主张从形体的结构，体积（体面）关系出发，去认识和把握形体的明暗色调层次并予以概括表现。在清美画室作业改多了，发现形体关系处理较好的学生就是作品不够深入也能有不错的分数。

而在北京的画室中那些注重排线条，注重对象局部深入刻画的学生，忽略了形体关系反而出现体积弱，画面平板，整体僵硬等诸多弊病。